“学”者，意为学习；“行”者意为实践。我们每一个人从来到这个世界，到离开这个世界，伴随我们一生的其实就是这两个字。我们从牙牙学语，到蹒跚学步，从学校教育，到岗位成才，从与人交往，到认识社会，等等，无时无刻我们不在学习，无时无刻我们不在实践，无时无刻我们不在“干中学，学中干”。正所谓，“活到老，学到老”，“生命不息，奋斗不止”。
进一步讲，我们每个人进入这个社会，首先必须适应社会。所谓“物竞天择，适者生存”，讲的就是这个道理。而要适应社会，则必须认识社会，把握社会发展规律，做到这一点的前提就是“学”，向父母学，向老师学，向同志学，向社会学，学习书本理论，学习人类历史上一切先进的文化成果，学习如何工作，学习如何生活，学习如何做人。而“学”的目的则是发现规律，认识规律，把握规律，按规律办事，这就是“行”。而且在我们一生中“学与行”是相互依赖，互为依托的。
在当今改革不断深化、社会不断发展进步的新形势下，坚持学习，勇于实践更是当务之急。现在，许多地方和单位提出要打造学习型组织，甚至提出要打造学习型社会，思路固然可贵，创意固然可嘉，但具体操作起来难度较大，有的甚至流于形式，半途而废。马克思主义告诉我们，一切事物的发展都要遵循其内在规律，都要以时间、地点和条件为转移，不同的阶段有不同的目标，不同的地域有不同的情况，不同的条件有不同的办法。诚然，我们应当积极鼓励和引导全社会形成良好的学习风尚，提倡终身学习，全程学习，全员学习，创新学习。但在实际操作过程中则要做到因地制宜，因人而异，因势利导，搞好层次化学习培训，不搞“一刀切”。我们更要鼓励和引导各级各类人员结合岗位实际进行学习，通过工作实践进行学习，借助攻关课题进行学习，真正把“学与行”有机地结合起来，切实做到学以致用。
就是一些经济发达地区和各方面条件较好的单位，要真正打造学习型组织也不是一蹴而就的，也有一个学习和实践的过程，也会遇到这样或那样的问题。因为打造者本身也需要打造，学习者自身也需要学习，这则是另一层次和另一种意义上的“学与行”了。从而使我们不断地经历一个“实践―认识―再实践―再认识”循环往复、螺旋上升的过程。在这个不断进行的过程中，认识才能不断深化，工作才能日趋完善。
总之，正如《为学》中所言，“天下事有难易乎，为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣；古之为学有难易乎，学之则难者亦易矣，不学则易者亦难矣。”在任何时候，在任何环境和条件下，我们都要做到有所学，有所为。如果说，发展是硬道理，那么“学与行”则是发展这一硬道理之中的硬道理。
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