师资要求

培训投入

交互性

培训时间

对受训者的要求

培训效果

课堂讲授法

高

较少

一般

可长可短

水平较一致为好

较好

程序化教授法

不高

多

好

短

有一定工作经验或技巧

好

案例研究法

较高

较少

较好

较长

有较高的管理决策水平

不易见效

模拟培训法

不高

较多

好

较长

无工作经验或有初步工作经验

好

影视培训法

低

较少

差

可长可短

对培训内容有一定基础

较好

现场培训法

较高

少

好

较长

无特别要求

较好

角色扮演法

不高

少

好

较长

能积极参与、有创新意识

一般

工作轮换法

低

较少

一般

长

有较多的工作经验

较好

参与管理培训法

较低

较少

较好

可长可短

有较高的管理决策水平

好

经营演习法

低

多

较好

较短

有一定的经营决策水平

较好

行为模仿法

较高

较少

好

较长

无特别要求

较好

参观访问法

低

少

较差

较短

有一定的工作技能和经验

较好